ملف كامل عن:: نمو و تطور الطفل منذ الولادة و حتى نهاية المراهقة

[وهج الايمان]

- الشهر التاسع من عمر الطفل





طفلك في شهره التاسع : يزحف الطفل في عمر 9 أشهر و عدد قليل من الأطفال قد يمشي بضع خطوات بالمساعدة بدءً من الشهر التاسع..! و قد يمشي الطفل دون أن يزحف !
تطور إدراك الطفل خلال الشهر التاسع Cognitive Development : و هي قدرة الطفل على حل المشاكل , .. فهو يجلس لوحده من وضعية الاستلقاء..و يدرك معنى سقوط اللعبة من يده و قد يتعمد ذلك لاعباً..
تطور الطفل الاجتماعي و العاطفي في الشهر التاسع Social and Emotional Development: و يقصد بذلك تفاعله مع من حوله : فالطفل بعمر 9 أشهر يصبح يدرك معنى اللعب و يحب أن تفاجئه كأن تقول له " كو كو " أو أن تغطي وجهك و تكشفه فجاةً .. و يضحك لصورته في المرآة.. .......و تبدأ لديه حالة القلق عند فصله عن الأم أو الأب ..و أنصحك أن تقضي أكبر وقت ممكن من الوقت مع طفلك لبناء علاقة حميمية معه من الآن و هو أفضل من التلفزيون و الانترنت...فهو قد أصبح كائناً اجتماعياً ..
النظر و الرؤيا عند الطفل بعمر 9 أشهر : يبدأ الطفل بعمر 9 أشهر بالبحث عن القطع الصغيرة إذا فقدها ..و تشده الألوان الزاهية ..
تطور اللغة و الكلام عند الطفل في الشهر التاسع من العمر Speech and Language Development: يصغي الطفل جيداً بعمر 9 أشهر , و يبدأ بلفظ و ترديد كلمات مؤلفة من مقطعين مثل " ما ما " و " با با " و " دا دا " ..
تطور المهارات الحركية الدقيقة و اللعب عند الطفل بعمر 9 أشهر Fine Motor Skill Development : كاستخدام اليدين و الأصابع , أي العضلات الصغيرة , فستلاحظين أن طفلك بدء يحب الألعاب التي تصدر الأصوات بكبس الأزرار بواسطة أصابعه و قد يبدأ تناول الطعام بالملعقة.. مع الكثير من " الشرشرة "... و ينقل اللعب من يدٍ لأخرى و يرمي اللعبة ..
تطور المهارات الحركية الكبيرة عند الطفل بعمر 9 أشهر .Gross Motor Skill Development : أي استخدام العضلات الكبيرة :

• 
  
• فعند وضع الطفل بعمر 9 أشهر على بطنه قد يستطيع الطفل أن يقلب ليصبح على ظهره .. و يمكن أن يجلس بسهوله و يزحف نحو الأمام..
  
  
• و عند وضع الطفل على ظهره يقلب من جهة لأخرى و من على البطن ليصبح على ظهره , و يجلس لوحده و قد يحاول رفع مؤخرته و هو جالس...
  تكبير الصورة تم تعديل ابعاد هذه الصورة. انقر هنا لمعاينتها بأبعادها الأصلية.
  
  
  

جلوس الطفل بعمر 9 أشهر :
يجلس الطفل بعمر 9 أشهر بمهارة : عند وضع الطفل في الشهر التاسع بوضعية الجلوس يلاحظ قدرته الواضحة على الجلوس مع قيامه بحركات هزّ الجذع نحو الأمام والخلف و مع وجود انحناء بسيط في الظهر نحو الأمام ..و لا لكن لا تتركه يجلس إلا في مكانٍ آمن و تحت المراقبة .. و لا تتركه يجلس على الكرسي أو مكان مرتفع...إلا على كرسي الطعام الخاص مع ربط الحزام ..
الوقوف عند الطفل بعمر 9 أشهر :
قد يقف الطفل بعمر 9 أشهر بالمساعدة و سيسر لذلك , و عند محاولة ذلك يكون الطفل مرتاحاً و يستطيع تثبيت جسمه و يثبت قدميه على الأرض و قد يحاول البعض القيام بالخطوات الأولى بالمساعدة...
الزحف عند الطفل بعمر 9 أشهر :
يزحف أكثر الأطفال الرضع نحو الأمام بعمر 9 أشهر بواسطة الذراعين و جر بقية الجسم نحو الأمام....و عدد قليل من الأطفال قد يزحف مستخدماً الأطراف الأربعة..

[وهج الايمان]

- الشهر العاشر من عمر الطفل





طفلك في شهره العاشر: الطفل الواقف ! إنه شهر الوقوف و أحياناً المشي بالمساعدة !
تطور إدراك الطفل خلال الشهر العاشر Cognitive Development : و هي قدرة الطفل على حل المشاكل , فالطفل بعمر عشرة أشهر.. فهو يجلس لوحده من وضعية الاستلقاء على البطن ..و يدرك معنى سقوط اللعبة من يده و قد يتعمد ذلك لاعباً..و لكنه في الشهر العاشر قد يغير اتجاه رمي اللعبة عن الاتجاه في المرات السابقة..و هو بذلك يدرك معنى " الأبعاد " و أولها البعد العمودي ...و يبدأ عنده حس الخوف من الأماكن المرتفعة ..و يحب إصدار الضجة عند اللعب و يستمع بذلك..و قد يميل باتجاهك مودعاً للحصول على قبلة و يلوح بيديه مودعاً " باي باي ".. و يكشف عن اللعبة إذا قمت بتغطيتها أمامه.. و يفضل لعبة عن سواها..
تطور الطفل الاجتماعي و العاطفي في الشهر العاشر Social and Emotional Development: و يقصد بذلك تفاعله مع من حوله : فالطفل بعمر 10 أشهر يصبح يدرك معنى اللعب و يحب أن تلعب معه و أن تفاجئه كأن تقول له " كو كو " أو أن تغطي وجهك و تكشفه فجاةً .. و يحب أن يكون محط اهتمام من حوله . .......و تبدأ لديه حالة القلق عند فصله عن الأم أو الأب ..
النظر و الرؤيا عند الطفل بعمر 10 أشهر : يبدأ الطفل بعمر 10 أشهر بالبحث عن التفاصيل الدقيقة فقد يضع أصبعه في عيني اللعبة ..أو يشد أزرار قميصه..
تطور اللغة و الكلام عند الطفل في الشهر العاشر من العمر Speech and Language Development: يصغي الطفل جيداً بعمر 10 أشهر , و يبدأ بلفظ و ترديد ما يسمعه و يكرر كلمات مؤلفة من مقطعين مثل " ما ما " و " با با " و " دا دا " ..و يحب إثارة الضجة ..و تأكد انه يفهم و يدرك أكثر مما تعتقد ..و قد ينفذ أوامر بسيطة.. و كن حذراً معه من الآن فصاعداً .!
تطور المهارات الحركية الدقيقة و اللعب عند الطفل بعمر 10 أشهر Fine Motor Skill Development : كاستخدام اليدين و الأصابع , أي العضلات الصغيرة , فستلاحظين أن طفلك بدء في الشهر العاشر باستخدام ميزة يتمتع بها البشر فقط من بين الكائنات الحية و هي الإمساك بطريقة الكماشة بأصبعين هما السبابة و الإبهام ..., كما يحب الألعاب التي تصدر الأصوات بكبس الأزرار بواسطة أصابعه و قد يبدأ تناول الطعام بالملعقة.. مع الكثير من " الشرشرة "... و قد يشرب بالفنجان ..و ينقل اللعب من يدٍ لأخرى و يرمي اللعبة و لكن باتجاه مختلف عن المرة السابقة ! و هو بذلك يبدأ بادراك معنى البعد ! و يسر إذا شاركتيه اللعب برمي المكعب باتجاهه من جديد و كأنكم تلعبون التنس ؟ .... و يبدأ حب اللعب بالماء و يلوح بيده " باي باي " ...و الشهر العاشر هو العمر المناسب لبدء اللعب بالمكعبات الملونة و هي أول وسيلة لاختبار ذكاء الطفل !! فهل سيضع طفلك المكعب فوق الآخر ؟
تطور المهارات الحركية الكبيرة عند الطفل بعمر 10 أشهر .Gross Motor Skill Development : أي استخدام العضلات الكبيرة :

• 
  
• فعند وضع الطفل بعمر 10 أشهر على بطنه قد يستطيع أن يجلس بسهوله و يزحف نحو الأمام.. و قد يقف..لوحده ..
  
  
• و عند وضع الطفل على ظهره يقلب من جهة لأخرى و من على البطن ليصبح على ظهره , و يجلس لوحده من وضعية الانبطاح على البطن ...
  
  

جلوس الطفل بعمر 10 أشهر :
يجلس الطفل بعمر 10 أشهر بمهارة : عند وضع الطفل في الشهر التاسع بوضعية الجلوس يلاحظ قدرته الواضحة على الجلوس مع قيامه بحركات هزّ الجذع نحو الأمام والخلف و دون وجود أي انحناء في الظهر ..و لا لكن لا تتركه يجلس إلا في مكانٍ آمن و تحت المراقبة .. و لا تتركه يجلس على الكرسي أو مكان مرتفع...إلا على كرسي الطعام الخاص مع ربط الحزام ..
الوقوف عند الطفل بعمر 10 أشهر :
قد يقف الطفل بعمر 10 أشهر بدون مساعدة و سيسر لذلك و كأنه حقق انجازاً كبيراً , و قد يقف للحظات فقط في بدء الأمر ... و عند محاولة ذلك يكون الطفل مرتاحاً و يستطيع تثبيت جسمه و يثبت كامل قدميه على الأرض و قد يحاول البعض القيام بالخطوات الأولى بالمساعدة... و لا تستغرب إذا صحوت ليلاً لتجده واقفاً ..
الزحف عند الطفل بعمر 10 أشهر :
يزحف الطفل نحو الأمام بعمر 10 أشهر واضعاً يديه و قدميه فقط على الأرض ( و ليس كامل الذراع كالسابق ) ...و يدفع جسمه نحو الأمام والخلف لاعباً .. و قد يزحف و هو يحمل اللعبة بإحدى يداه.. و قد يغير اتجاه الزحف.. و قد يصعد الدرج في الأسبوع 39 - 40 من العمر
المشي عند الطفل بعمر 10 أشهر :
يمكن لبعض الأطفال أن يمشون بالمساعدة بعمر 10 أشهر , و عدد قليل من هؤلاء قد يمشي قريباً دون مساعدة..

[وهج الايمان]

- الشهر الحادي عشر من عمر الطفل





طفلك في شهره الحادي عشر : الطفل المستكشف ! إنه شهر الاستكشاف : استكشاف الخزانة و درج الملابس و الحقائب.. و صندوق الألعاب !
تطور إدراك الطفل خلال الشهر الحادي عشر Cognitive Development : و هي قدرة الطفل على حل المشاكل , فالطفل بعمر 11 شهر يبدأ بالبحث عن لعبته المفقودة , و قد يجد لك مفاتيحك بعد أن أخفاها ؟
تطور الطفل الاجتماعي و العاطفي في الشهر الحادي عشر Social and Emotional Development: و يقصد بذلك تفاعله مع من حوله : فالطفل بعمر 11 أشهر يصبح يدرك معنى اللعب مع الآخرين و يحب أن تلعب معه و يحب استكشاف كل ما هو مجهول و مغلق .. و يتجول بنشاط و مرح في المنزل من خلال الزحف ....و تبدأ لديه حالة القلق عند فصله عن الأم أو الأب ..و يبكي عند الابتعاد عنهم..
النظر و الرؤيا عند الطفل بعمر 11 أشهر : يبدأ الطفل بعمر 11 أشهر بالبحث عن الأجسام الصغيرة و قد يلتقط حبة الرز من على الطاولة ..بكل ثقة بالنفس ..و لكن احذر من الطفل في هذا العمر فقد يستنشق الأجسام الصغيرة إلى داخل القصبات.. و هو يحب استكشاف كل ما هو مغلق : درج و خزانة الملابس , صندوق الألعاب , محفظة الأم ..
تطور اللغة و الكلام عند الطفل في الشهر الحادي عشر من العمر Speech and Language Development: يصغي الطفل جيداً بعمر 11 أشهر , و يدرك معنى الكثير من الكلمات و يدرك معنى "سعيد " و "غاضب " و معنى كلمة : ممنوع " .. فلا تتردد بأن تشرح له بأن ما هو ممنوع هو ممنوع ..! و هو يقول على الأقل كلمتان أو ثلاثة كلمات صحيحة مثل : بابا , ماما , دادا , عو عو...
تطور المهارات الحركية الدقيقة و اللعب عند الطفل بعمر 11 أشهر Fine Motor Skill Development : كاستخدام اليدين و الأصابع , أي العضلات الصغيرة , فستلاحظين أن طفلك بدء في الشهر 11 يمكن أن يشرب من الفنجان , و يستخدم السبابة و الإبهام معاً بمهارة..
تطور المهارات الحركية الكبيرة عند الطفل بعمر 11 أشهر .Gross Motor Skill Development : أي استخدام العضلات الكبيرة :

• 
  
• فعند وضع الطفل بعمر 11 أشهر على بطنه قد يستطيع أن يجلس بسهولة و يزحف نحو الأمام.. و يقف..لوحده ..
  
  
• و عند وضع الطفل على ظهره يقلب من جهة لأخرى و من على البطن ليصبح على ظهره , و يجلس و يقف لوحده ..
  
  

جلوس الطفل بعمر 11 أشهر :
يجلس الطفل بعمر 11 أشهر بمهارة و لمدة ساعات : عند وضع الطفل في الشهر التاسع بوضعية الجلوس يلاحظ قدرته الواضحة على الجلوس مع قيامه بحركات هزّ الجذع نحو الأمام والخلف و دون وجود أي انحناء في الظهر و الساقين ممتدتين ..و لا لكن لا تتركه يجلس إلا في مكانٍ آمن و تحت المراقبة .. و لا تتركه يجلس على الكرسي أو مكان مرتفع...إلا على كرسي الطعام الخاص مع ربط الحزام ..
الوقوف عند الطفل بعمر 11 أشهر :
يقف الطفل بعمر 11 أشهر بدون مساعدة و سيسر لذلك و كأنه حقق انجازاً كبيراً , و يقف للحظات فقط في بدء الأمر متردداً... و عند محاولة ذلك قد يكون الطفل مرتاحاً و يستطيع تثبيت جسمه و يثبت كامل قدميه على الأرض و قد يحاول البعض القيام بالخطوات الأولى نحو أحد الجانبين ... و هو يسعد بالتشجيع على ذلك..
الزحف عند الطفل بعمر 11 أشهر :
يزحف الطفل نحو الأمام برشاقة بعمر 11 أشهر واضعاً يديه و ركبتيه و قدميه على الأرض ...و يدفع جسمه نحو الأمام والخلف لاعباً .. و قد يزحف و هو يحمل اللعبة بإحدى يداه.. و قد يغير اتجاه الزحف.. و يصعد الدرج زاحفاً ....
المشي عند الطفل بعمر 11 أشهر :
يمكن لبعض الأطفال أن يمشون بالمساعدة بعمر 11 أشهر , و عدد قليل من هؤلاء قد يمشي قريباً دون مساعدة..

[وهج الايمان]

الشهر الثاني عشر من عمر الطفل





طفلك في عمر سنة : حان وقت الخروج و الانطلاق ! إنه شهر المشي و الاستقلالية ! و أصبح أسمه الطفل الدارج ...
تطور إدراك الطفل خلال الشهر الثاني عشر Cognitive Development : و هي قدرة الطفل على حل المشاكل , فالطفل بعمر سنة يشبه المراهق في بداية مراهقته من حيث رغبته بالاستقلالية و التحرك بحرية ... و هو يفهم معنى الكلمات التالية : تقدم " تعال " , أنظر , لا , أذهب...
تطور الطفل الاجتماعي و العاطفي في الشهر الثاني عشر Social and Emotional Development: و يقصد بذلك تفاعله مع من حوله : فالطفل بعمر 12 أشهر يبدأ بحب اللعب مع الأطفال الآخرين و لكن كما يلعبون و ليس بشكلٍ تنافسي فالطفل يعلب بشكلٍ مقلد "موازي" في عمر السنة ..
النظر و الرؤيا عند الطفل بعمر 12 أشهر : يبدأ الطفل بعمر 12 أشهر بمحاولة إدخال اللعب الصغيرة في الثقوب الصغير ة.. و قد يضعها في أنفه ...؟
تطور اللغة و الكلام عند الطفل في عمر السنة Speech and Language Development: يصغي الطفل جيداً بعمر 12 أشهر , و يدرك معنى الكثير من الكلمات و يخزن الكثير من الكلمات قبل أن ينطقها , و هو ينطق و يقول ثلاث أو 4 كلمات مفهومة مفردة عادةً مثل : بابا , ماما , دادا , نمنم ...و تذكر أن الانطلاق الحقيقي للسان الطفل يكون بعمر سنة و نصف في أكثر الحالات ! و لكن تعود من الآن أن تكلمه بلغة الكبار و أن تشرح له كل ما هو ضروري..
تطور المهارات الحركية الدقيقة و اللعب عند الطفل بعمر سنة Fine Motor Skill Development : كاستخدام اليدين و الأصابع , أي العضلات الصغيرة , فستلاحظين أن طفلك بدء بعمر السنة بإعطاء الأشياء و اللعب يداً بيد , فهو يعطي اللعبة التي يرميها أرضاً سابقاً , و يكون ذلك بحذر في البدء ثم بمرح ...و قد يقلب صفحات الكتاب..
تطور المهارات الحركية الكبيرة عند الطفل بعمر 12 أشهر .Gross Motor Skill Development : أي استخدام العضلات الكبيرة :

• 
  
• فعند وضع الطفل بعمر 12 أشهر على بطنه يجلس برشاقة . و قد يقف..لوحده ..
  
  
• و عند وضع الطفل على ظهره يقلب من جهة لأخرى و من على البطن ليصبح على ظهره , و يجلس و يقف لوحده...
  
  

جلوس الطفل بعمر 12 أشهر :
فهو يتحكم منذ فترة بهذه المهارة ولكن بعمر سنة يصبح أكثر سرعة في تغيير وضعيته إلى الجلوس ..
الوقوف عند الطفل بعمر 12 أشهر :
يقف الطفل بعمر 12 أشهر بدون مساعدة و سيسر لذلك و كأنه حقق انجازاً كبيراً , و قد يحاول البعض القيام بالخطوات الأولى نحو الأمام ... و هو يسعد بالتشجيع على ذلك..
المشي عند الطفل بعمر 12 أشهر :
يمشي أكثر الأطفال بعمر سنة , فيكفي أن تمسكه من يده و تهمَ بالمشي ليمشي معك , , و عدد قليل من هؤلاء يمشي بمهارة و بسرعة و دون مساعدة..و من الطبيعي أن يسقط الطفل بشكلٍ متكرر في بدء المشي و لا يجوز تركه دون مراقبة و يجب تركه يمشي بعيداً عن الزوايا الخطرة ..
الزحف عند الطفل بعمر سنة :
قد يعود الطفل الذي بدء المشي للزحف أحياناً ! عندما يريد أن يتنقل بسرعة أو من أجل اللعب و لا داعي للقلق من ذلك..فالطفل خلال تطوره قد يتخلى بشكلٍ مؤقت عن بعض المهارات ليركز على غيرها...و تذكر أنه سيتخلى عن الزحف نهائياً لاحقاً..

[وهج الايمان]

النمو و التطور خلال السنة الثانية
عمر 12-18شهراً


التطور الجسدي : يبطؤ معدل النمو بشكل أكبر في السنة الثانية من العمر وتنقص الشهية أيضاً . إذ يحترق (( شحم الرضيع )) بسبب زيادة الحركة ، ويؤدي القعس القطني الزائد لبروز البطن. بينما يستمر نمو الدماغ مع التغمد بالنخاعين خلال هذه السنة . يبدأ معظم الأطفال بالمشي دون مساعدة حوالي عمر السنة ، ولا يمشي بعضهم حتى عمر 15شهراً، أما الأطفال شديدي الحركة والنشاط وغير الخائفين فيميلون للمشي بعمر أبكر، في حين يتأخر مشي الأطفال الأقل حركية والأشد جبناً وأولئك الذين ما زالوا مشغولين باستكشاف الأشياء بتفاصيلها . لا يترافق المشي الباكر بتقدم التطور في الميادين الأخرى.
يبدأ الرضع مشيهم بخطوات واسعة القاعدة مع ثني الركبتين ، وعطف الذراعين عند المرفق، ويدور بحمل الجذع مع كل خطوة ، قد تتجه أصابع القدمين للداخل أو الخارج وتضرب القدم سطح الأرض. تؤدي تعديلات تحسينية لاحقة في المشي إلى ثبات أكبر وفعالية أكثر كفاءة، وبعد عدة أشهر من التدريب يعود مركز الثقل إلى الخلف ويصبح الجذع أشد ثباتاً، في حين تنبسط الركبتان وتهتز الذراعان على جانب الجسم مع كل خطوة تحقيقاً للتوازن ، ويصبح ارتصاف أصابع القدمين أفضل، ويصبح الطفل قادراً على التوقف والدوران والانحناء دون أن يتمايل فاقداً توازنه.



التطور في المعرفة : يتسرع استكشاف الأشياء بسبب تمام نضج عمليات الوصول إليها والإمساك بها وتركها، ولأن المشي يسمح بالوصول للأشياء الجذابة . يجمع الطفل في أول سن المشي ( الدارج ) بين الأشياء بطرق غريبة لإيجاد تأثيرات سارة، مثل رصف المكعبات أو وضع الأشياء في التجويف الخاص بشريط التسجيل في جهاز الفيديو. كما يرجح استخدام أدوات اللعب في الغايات المقصودة منها ( مثل استخدام المشط للعشر والكوب للشرب). وبعد تقليد الأبوين والأطفال الأكبر نمطاً هاماً في التعلم. يتركز لعب الادعاء على جسم الطفل ( مثل التظاهر بالشرب من كأس فارغ ) .

التطور الانفعالي : قد يصبح الأطفال سريعي الاستثارة عندما يقتربون من المعلم الأول في خطواتهم التطورية، فعندما يباشرون المشي تتغير الأمزجة المسيطرة عندهم بشكل ملحوظ . يوصف الأطفال في سن الحبو ( الدارجون ) بأنهم (مغرمون ) بقدرتهم الجديدة والجهد الذي يبذلونه للسيطرة على المسافة بينهم وبين والديهم. يحوم الأطفال الدارجون حول والديهم كما تدور الكواكب حول الشمس ، ويتحركون مبتعدين وهم ينظرون للخلف، فيتحركون مبتعدين أكثر ثم يعودون ليكتسبوا الأمان مجدداً من خلال ملامستهم للأبوين . وفي الأوضاع غير المألوفة تكون تحركات الأطفال ذوي المزاج المتصف بالخوف محدودة أو أنهم لا يتحركون بعيداً عن والديهم، وفي حال كون الأوضاع مألوفة قد يحوم الطفل الجريء بعيداً عن مجال نظر والديه. إن قدرة الطفل على الاعتماد على أحد الأبوين ( كقاعدة أمان ) للاستكشاف تعتمد على علاقة الارتباط بينهما، ويمكن تقييم هذا الارتباط يجعل الوالدين يتركان طفلهما في غرفة ألعاب غير مألوفة بالنسبة له ( وضع غريب عنه ) ، وفي هذه الحالة يتوقف معظم الأطفال عن اللعب ويبكون ويحاولون اللحاق بالوالدين ، وعلى كل حال تعتبر النتيجة ذات الأهمية الأعظم هي رد فعل الطفل على عودة والديه . حيث أن الأطفال ذوي الاربتاط الوثيق مع الوالدين يعودون مباشرة للتمسك بوالديهم، والشعور بالراحة ، ويصبحون قادرين على العودة للعب. أما الأطفال ذوي الاربتاط المتناقض وجداناً فيعودون لأبويهم لكنهم يقاومون شعورهم بالراحة قد يضربون أبويهم بغضب. أما الأطفال المصنفين بأنهم معزولون فقد لا يرتكسون عندما يغادر الأبوين وقد ينصرفون عنهما عندما يعودان قد تعكس أنماط ردود الفعل غير الآمنة خططاً يطورها الأطفال لمواجهة المعاملات الوالدية العقابية أو غير المسؤولة ، وقد تنذر بمشاكل انفعالية واستعرافية لاحقة . ما زال الجدل مستمراً حول الكيفية التي تؤثر بها مزاجية الطفل وتجربة الانفصال السابقة له على تفسير نتائج الوضع الغريب الناشئ.


التطور في اللغة : تسبق اللغة الاستقبالية اللغة التعبيرية. ففي الوقت الذي يتكلم فيه الرضيع أول كلماته ( حوالي عمر الشهر الثاني عشر ) فإنه يكون قد استجاب لعدد من العبارات البسيطة مثل ( لا ) و ( باي باي ) ، و( أعطني ). وفي حوالي الشهر الخامس عشر من العمر يشير الطفل عادة إلى أقسام الجسم الرئيسية ويستخدم 4-6 كلمات بشكل عفوي وصحيح ، بما فيها الأسماء الصحيحة. كما يستمتع الطفل بهذا العمر بلفظ كلمات عديدة المقاطع غير مفهومة ولكنه لا يبدو منزعجاً من عدم فهم أحد له . ويستمر معظم التواصل المتعلق بالطلبات والأفكار بشكل غير لفظي.

ردود فعل الوالدين : عندما يبدأ الطفل بالمشي يميل الأبوان اللذان لم يتمكنا من متابعة أي من المعالم التطورية عند طفلهما بتذكر هذه المعالم، وذلك للقيمة الرمزية للمشي كفعل معبر عن الاستقلالية ومع ازدياد قدرة الطفل على التجول بعيداً عن مرأى والديه تزداد صعوبة الإشراف عليه وتزداد مخاطر حدوث الأذية . وعندما يكون المشي متعذراً بسبب عجز جسدي فعلى الوالدين ومقدمي الرعاية تسهيل اكتشاف الطفل لما حوله ومساعدته لتحقيق سيطرة أكبر على الانفصال والقرب. وقد يكون من الممكن – وفي عيادة طبيب الأطفال- ملاحظة أنماط من الاستجابة مشابهة لتلك المشاهدة في حال تعرض الطفل لوضع غريب (كالمذكور مسبقاً ) . إذ يكون العديد من الأطفال الدارجين مرتاحين في استكشاف غرفة الفحص لكنهم يتعلقون بالأبوين عند تعرضهم للشدة الناجمة عن الفحص . قد يكون الأطفال الذين يصبحون أكثر تعرضاً للشدة ( وليس العكس) حين يحملون على ذراعي والديهم أو الذين يرفضون الوالدين في أوقات الشدة ذوي علاقات ارتباط غير وثيقة مع الوالدين. أما الأطفال الصغار الذين يلجئون حين التعرض للشدة إلى الغرباء طلباً للارتياح رغم وجود أبويهم فيعد وضعهم بشكل خاص مقلقاً.

[وهج الايمان]

عمر 18-24شهراً


التطور الجسدي : يعد التطور الحركي متسارعاً خلال هذه الفترة من العمر مع تقدم في مجالات التوازن والرشاقة وظهور الجري وصعود الدرج . يتزايد الطول والوزن بمعدل ثابت مع أن نمو الرأس يتباطأ قليلاً .

التطور في المعرفة : تحدث في حوالي الشهر الثامن عشر عدة تغيرات استعرافية تحدد جميعها نهاية الفترة الحسية الحركية. يتعزز جيداً استمرار وجود الأشياء المادية، ويتوقع الطفل الدارج المكان الذي وضع فيه جسم ما ولو لم يكن الجسم مرئياً بالنسبة له حين وضعه. يزداد تفهم مبدأ السبب والنتيجة ، كما يبدي الطفل مرونة في حل المشاكل، باستخدام عصا للحصول على دمية بعيدة عن متناول يده ويشير إلى كيفية ربط لعبة آلية بغية تشغيلها. لا تعود التحويلات الرمزية في اللعب مرتبطة بأعضاء جسم الطفل، لذلك من الممكن إطعام الدمية من صحن فارغ. تتوافق التغيرات الاستعرافية في عمر 18 شهراً ( كما في إعادة التنظيم التطوري الذي يحدث بعمر 9 أشهر ) مع تغيرات هامة في الميادين الانفعالية واللغوية .

التطور الانفعالي : يؤدي الاستقلال النسبي للفترة السابقة لدى العديد من الأطفال إلى ازدياد التعلق بعمر حوالي 18شهراً. قد تكون هذه المرحلة المسماة بمرحلة التقارب ( أو إقامة العلاقة الودية ) ارتكاساً للحذر المتزايد لامكانية الانفصال ، ويفيد العديد من الآباء أنهم لا يستطيعون في هذه المرحلة الذهاب إلى أي مكان دون أن يكون برفقتهم طفل صغير متعلق بهم. ويكون الانفصال وقت النوم صعباً عادة، مع تكرار لبدء غير حقيقي في النوم ونوبات غضب. يستخدم العديد من الأطفال بطانية خاصة أو دمية محشوة كشيء انتقالي: أي شيء يمثل رمزاً للأب أو الأم الغائبين ( شيء مدرك بالحواس في المصطلحات التحليلية النفسية). يبقى الشي الانتقالي هاماً حتى يتم الانتقال إلى الأفكار الرمزية ويندمج بشكل كامل الوجود الرمزي للأبوين في ذاتية الطفل. يظهر التنبه ذاتي الشعور والمعايير المندمجة في الذاتية للتقييم أول ما تظهر في هذا العمر . يسعى الطفل في هذا العمر حين ينظر إلى المرآة للمرة الأولى ويرى بقعة حمراء على أنفه أو أي مظهر آخر غير طبيعي أن يلمس وجهه وليس خياله في المرآة . وفي هذا العمر يبدأ الطفل بالملاحظة حين تكسر اللعبة وقد يذهب بها إلى أحد أبويه ليعيد تثبيتها . وعندما يغرى الطفل بلمس جسم محظور لمسه يقول لنفسه ( لا ، لا ) وهو دليل على اندماج المعايير السلوكية في الذاتية النفسية له ، وهكذا يقرر القوة النسبية للمثبطات المندمجة قبل لمس الجسم المراد لمسه .


التطور في اللغة : قد يكون التطور الأكثر إثارة في هذه المرحلة هو التطور اللغوي . تتوافق تسمية الأشياء مع تطور التفكير الرمزي. وسيشير الأطفال إلى الأشياء مستخدمين السبابة أكثر من اليد ككل كما لو كانوا يهتمون بالأشياء ليس بهدف تملكها بل لإيجاد أسماء لها وتتضح أهداف الطفل عندما تترافق هذه التسميات اللغوية البدئية مع عبارة ( ما هذا – شو هادا ) . وتتضخم قائمة مفردات الطفل بعد معرفته بأن الكلمات يمكن أن تعبر عن الأشياء فتزداد من 10-15 كلمة بعمر 18 شهراً إلى 100 كلمة أو أكثر بعمر السنتين . وعندما يكتسب الطفل ( 50كلمة ) يبدأ بتجميعها لتكوين جمل بسيطة ، وهذه البداية استخدام القواعد اللغوية. ( أعطني الكرة وخذ حذاءك ) . يميز ظهور اللغة اللفظية نهاية المرحلة الحسية والحركية ، وعندما يتعلم الطفل استخدام الرموز للتعبير عن الأفكار وحل المشاكل تتضاءل الحاجة للاعتماد على الإحساس المباشر والمناورات الحركية بغرض الاستعراض .

الحالة النفسية للوالدين : مع زيادة حركية الطفل تصبح الحدود الجسدية لاستكشافات الطفل أقل تأثيراً ، وتصبح الكلمات وبشكل متزايد أكثر أهمية لتوجيه السلوك إضافة لدورها في الاستعراف. ويعاني الأطفال ذوي الاكتساب اللغوي المتأخر عن مشاكل سلوكية أكبر عادة. يصبح تطور اللغة أيسر عندما يستخدم الأبوان ومقدمو الرعاية جملاً بسيطة واضحة، وتواصلاً بالأسئلة والاستجابة لجمل الطفل غير التامة بمساعدة الإيماء المترافق بكلمات مناسبة. كما تساهم الفترات المنتظمة من النظر إلى كتاب الصور وبرفقة الوالدين في استمرار تقديم سياق من الأفكار يصب في تطور اللغة.