مشاكل الاطفال النفسية وازاي نحلها

[ايام من حياتى]

مشكلة العدوانعند الاطفال
العدوان نوع من السلوكالاجتماعي ويهدف الى تحقيق رغبة صاحبه في السيطرة وايذاء الغير أو الذات تعويضا عنالحرمان أو بسبب التثبيط ويعد استجابة طبيعية للاحباط وهو متعلم أومكتسب عبر التعلموالمحاكاة نتيجة التعلم الاجتماعي فالطفل يستجيب للمواقف المختلفة بطرق متعددة قدتكون بالعدوان أو التقبل ويتخذ العدوان اشكال عدة فقد يكون لفظيا أو تعبيريا أومباشر أوغير مباشر أو يكون جمعي أوفردي أو يكون موجه للذات وقد يكون مقصود أوعشوائي .....


أسباب المشــــــكلة:

1-رغبة الطفل في التخلص من السلطة ومن ضغوط الكبار التي تحول دونتحقيق رغباته .

2-الشعور بالحرمان فيكون الطفل عدواني انعكاسا للحرمان الذييشعر به فتكون عدوانيته كاستجابة للتوتر الناشئ عن استمرار حاجة عضوية غير مشبعة أوعندما يحال بينما يرغب الطفل أو التضييق عليه أو نتيجة هجوم مصدر خارجي يسبب لهالشعور بالألم. أو عندما يشعر بحرمانه من الحب والتقدير رغم جهوده المضنية لكسب ذلكفيتحول سلوكه الى عدوان

3-الشعور بالفشل :احيانا يفشل الطفل في تحقيق هدفهاكثر من مره مثلا عندما لا ينجح في لعبه يوجه عدوانيته اليها بكسرها أو برميها .

4-التدليل المفرط والحماية الزائدة للطفل فالطفل المدلل تظهر لديه المشاعرالعدوانية اكثر من غيره ، فالطفل عندها لايعرف الا الطاعة لأوامره ولايتحمل الحرمانفيتحول سلوكه الى عدوان.

5-شعور الطفل بعدم الأمان وعدم الثقة أو الشعوربالنبذ والاهانة والتوبيخ

6-شعور الطفل بالغضب فيعبر عن ذلك الشعوربالعدوان

7-وسائل الإعلام المختلفة وترك الطفل لينظر في افلام العنفوالمصارعة الحرة يعلم الطفل هذا السلوك .

8-تجاهل العدوان من قبل الوالدينفكلما زادت عدوانية الطفل كان اكثر استعدادا للتساهل مع غيره من الاطفال

9-غيرة الطفل من اقرانه وعدم سروره لنجاح الغير يجعله يسلك العدوان اللفظيبالسب والشتم أو العدوان الجسدي كالضرب

10-شعور الطفل بالنقص الجسمي أوالاقتصادي عن الأخرين وشعوره بالاحباط .

11-رغبة الطفل في جذب الانتباه منالاخرين باستعراض قواه امامهم.

12-العقاب الجسدي للطفل يعزز يدعم في ذهنهان العدوان والقسوة شيء مسموح به من القوي للضعيف.

ونقترح لـــــعلاج هذه المشــــــــكلة :

1ـ تجنب اسلوب التدليل الزائد أو القسوة الزائدة حيث ان الطفلالمدلل اعتاد تلبية رغباته جميعها والطفل الذي حرم الحنان وعومل بقسوة كلاهما يلجأنللتمرد على الأوامر .

2ـ لاتحرم الطفل من شيء محبب اليه فالشعور بالألم قديدفعه لممارسة العدوان

3ـ اشعره بثقته بنفسه وانه مرغوب فيه وتجنب اهانتهوتوبيخه أو ضربه.

4ـ قد يلجأ الطفل لجذب انتباهك فإذا تأكدت من ذلك تجاهلهذا السلوك فقط في هذه الحالة .

5ـ قد يكون طفلك يقلد شخصا ما في المنزليمارس هذ ا العدوان أو يقلد شخصية تلفزيونية أو كرتونية شاهدها عبر التلفاز فحاولابعاد الطفل عن هذه المشاهد العدوانية.

6ـ اشرح له بلطف سلبية هذا السلوكوالنتائج المترتبة على ذلك

7ـ دعه ينفس عن هذا السلوك باللعب ووفر لهالالعاب التي تمتص طاقته وجرب ان تشركه في الاندية الرياضية .

8 ـ عززالسلوك اللاعدواني ماديا أو معنويا .

9- ابداء الاهتمام بالشخص الذي وقععليه العدوان اما م الطفل العدواني حتى لايستمر في عدوانيته .

10- حأولتجنب اساليب العقاب المؤلمة مع الطفل العدواني كالضرب والقرص ويفضل استخدام اسلوبالحرمان المؤقت بمنعه مثلا من ممارسة نشاط محبب للطفل اذا ما اقدم اثناءه علىالعدوان




السرقة عند الاطفال ... وحلها





مفهومالسرقة: السرقة هي محاولة ملك شيء يشعر الطفل أنه لا يملكه، وعليه يجب على الطفل أنيعرف أن أخذ شيء ما يتطلب إذناً معيناً لأخذه، و إلا أعتبر سرقة.
والسرقةمفهوم واضح لدينا نحن الكبار نعرف أبعاده وأسبابه وأضراره، ونحكم على من يقوم بهالحكم الصحيح، ونستطيع تحاشي أن نكون الضحية.

أما الطفل فإنه لا يدرك تماماًمفهوم السرقة وأضرارها على المجتمع ونظرة الدين و القانون والأخلاقإليها.

والسرقة تقلق الأهل أكثر من غيرها في سلوك الاطفال وهو ما يدعوه الأهلبسلوك المجرمين، وبالتالي فإنهم يظهرون اهتماما كبيراً بذلك، ففي كل عام يذهب حوالي25000 طفل إلى الإصلاحية بسبب السرقة.

ويتعلم الاطفال أن السرقة عمل خاطيءإذا وصف الآباء والأمهات هذا العمل بالخطأ وعاقبوا أطفالهم في حال الاستمرار فيممارسته، بذلك يبدأ مفهوم السرقة بالتبلور لدىالطفل.

أسباب السرقة:

إن الاطفاليسرقون لعدة أسباب وهو يدركون أن ما يأخذونه يعود لغيرهم وهناك عدة أسباب للسرقةمنها.

1. يمكن أن يوجد لدى الاطفال نقص ما في بعض الأشياء وبذلك يضطرللسرقة لتعويض ذلك النقص، والبعض من الاطفال تؤثر عليهم البيئة التي يعيشون بهاوخاصة إذا كان أحد الوالدين متوفى، أو كان الوالد مدمن على الكحول أو أن تكونالبيئة نفسها فقيرة وهذه عناصر تساعد الطفل على أن يسرق لزيادة شعوره بالنقص في مثلهذه الظروف.

2. شعور بعض الأهل بالسعادة عندما يقوم ابنهم بسرقة شيء ما وبهذايشعر الطفل بالسعادة ويستمر في عمله.

3. بعض الاطفال يقومون بعملية السرقةلإثبات أنهم الأقوى خصوصاً أمام رفقاء السوء، ولعلهم يتنافسون في ذلك، وبعضهم يشعربمتعة هذا العمل.

4. قد يسرق الطفل رغبة في تقليد من هم أكبر منه سناً،الوالد أو الأخ أو غيرهم ممن يؤثرون عليه حياته.

5. الاطفال من الطبقاتالدنيا يسرقون لتعويض ما ينقصهم بسبب فقرهم لعدم وجود نقود يشترون بها، أو يحصلونعلى ما يريدون، فالاطفال يقومون بسرقة ما يمنعه الأهل عنهم وهم يشعرون باحتياجهم لهفإنهم يعملون على أخذه دون علم الأهل.

6. قد يكون دافع السرقة إخراج كبتيشعر به الطفل بسبب ضغط معين، ولذا يقوم بالسرقة طلباً للحصول على الراحة، وقد يكونسبب الكبت إحباط أو طفل جديد.

طرقالوقاية:

1. تعليم القيم: على الأهل أن يعلموا الاطفال القيموالعادات الجيدة، والاهتمام بذلك قدر الإمكان، وتوعيتهم أن الحياة للجميع وليس لفردمعين، وحثهم على المحافظة على ممتلكات الآخرين، حتى في حال عدم وجودهم، نشوء الطفلفي جو يتسم بالأخلاق والقيم الحميدة يؤدي إلى تبني الطفل لهذه المعايير.

2. يجب أن يكون هناك مصروف ثابت للطفل ـ يستطيع أن يشتري به ما يشعر أنه يحتاج إليهفعلاً، حتى لو كان هذا المصروف صغيراً، ولو كان مقابل عمل يؤديه في المنزل بعدالمدرسة، يجب أن يشعر الطفل بأنه سيحصل على النقود من والديه إذا احتاج لهافعلاً.

3. عدم ترك أشياء يمكن أن تغري الطفل وتشجعه للقيام بالسرقة مثلالنقود وغيرها من الوسائل التي تساهم بتسهيل السرقة باعتراضهم.

4. تنميةوبناء علاقات وثيقة بين الأهل والأبناء، علاقات يسودها الحب والتفاهم وحرية التعبيرحتى يستطيع الطفل أن يطلب ما يحتاج إليه من والديه دون تردد أو خوف.

5. الإشراف المباشر على الطفل بالإضافة إلى تعليمهم القيم والاهتمام بما يحتاجونهفالاطفال بحاجة إلى إشراف ومراقبة مباشرة حتى لا يقوم الطفل بالسرقة وإن قام بهاتتم معرفتها من البداية ومعالجتها، لسهولة المعالجة حينها.

6. ليكن الوالدينومن يكبرون الطفل سناً هم المثل الأعلى للطفل بمعاملته بأمانه وإخلاص وصدق، ممايعلم الطفل المحافظة على أشياءه وأشياء الآخرين.

7. تعليم الاطفال حقالملكية حتى يشعرون بحقهم في ملكية الأشياء التي تخصهم فقط، وتعلمهم كيف يردونالأشياء إلى أصحابها إذا استعاروها منهموبإذنهم.

العلاج:

1. التصرف بموضوعية: عندحدوث سلوك السرقة يجب على الأهل البحث عن الخطأ والأسباب التي دعت إلى ذلك السلوكسواء كان ذلك من داخل البيت أو من خارجه والتصرف بأقصى سرعة.

2. السلوكالصحيح: يجب أن يفعل الأهل ما يرونه في صالح أطفالهم وذلك بمعالجة الأمر برويةوتأني، وذلك بأن يعيد ما سرقه إلى الشخص الذي أخذه منه مع الاعتذار منه ودفع ثمنهإذا كان الطفل قد صرف واستهلك ما سرقه.

3. مواجهة المشكلة: معالجة الأمرومجابهته بجدية سيؤدي إلى الحل الصحيح وذلك لخطورة الموقف أو السلوك وذلك يتطلبمعرفة السبب وراء سلوك الطفل هذا المسلك الغير مناسب ووضعه في مكان الشخص الذي سرقهوسؤاله عن ردة فعله وشعوره إذا تعرض هو لذلك.

4. الفهم: يجب علينا أن نفهملماذا قام الطفل بذلك وما هي دوافعه وذلك قد يكون مرجعه إلى الحرمان الاقتصادي بسببنقص مادي يشعر به الطفل أو لمنافسه زملاؤه ممن يملكون النقود، وقد يكون السببالحرمان العاطفي وذلك لشعور الطفل بالحرمان من الحنان والاهتمام ممن هم حوله، وقديكون لعدم إدراك الطفل لمفهوم السرقة وما الفرق بينها وبين الاستعارة، وبالتاليالفهم الصحيح للسبب يترتب عليه استنتاج الحل المناسب، فإذا كان الدافع اقتصادي يتمتزويد الطفل بما يحتاجه من نقود وإفهامه بأن يطلب ما يحتاجه، أما إن كان الحرمانعاطفياً فيجب إظهار الاهتمام به وبحاجاته وقضاء الوقت الكافي معه وقد يكون لعدمالإدراك وهنا يجب التوضيح للطفل ما تعني السرقة وما الفرق بينها وبين الاستعارة،وشرح القواعد التي تحكم الملكية له بأسلوب بسيط وتجنب العقاب حتى لا يترتب عليهالكذب.

5. عند حدوث السرقة يجب عدم التصرف بعصبية ويجب أن لا تعتبر السرقةفشل لدى الطفل، ولا يجب أن تعتبر أنها مصيبة حلت بالأسرة، بل يجب اعتبارها حالةخاصة يجب التعامل معها ومعرفة أسبابها، وحلها وإحسان طريقة علاجها، ولكن دونالمبالغة في العلاج، وأن لا تكون هناك مبالغة في وصف السرقة، والمهم في هذه الحالةأن نخفف من الشعور السيئ لدى الطفل بحيث نجعله يشعر بأننا متفهمون لوضعه تماماً،وأن لا توجه تهمة السرقة للطفل مباشرة.

6. المراقبة: على الأهل مراقبةسلوكيات أطفالهم كالسرقة والغش، ومراقبة أنفسهم لأنهم النموذج لأبنائهم وعليهممراقبة سلوكياتهم وألفاظهم وخصوصاً الألفاظ التي يلقبون بها الطفل حين يسرق كما يجبأن يشرح له أهمية التعبير، ومعرفة الأهل أن الاطفال حين يقعون في مشكلة فإنهم بحاجةإلى مساعدة وتفهم الكبار ومناقشتهم بهدوء.


يجب أن لا يصاب الآباءبصدمة نتيجة سرقة ابنهم وأن لا يأخذوا في الدفاع عنه حتى لا يتطور الأمر ويبدأالطفل بالكذاب توافقاً مع دفاع أهله عنه بل الواجب أن يتعاونوا من أجل حل هذهالمشكلة.




علاج مشكلة السباب والشتم عند الاطفال

يقول الأطباء : أن على الأبوين وعلى جميع من لهم علاقة بالطفل أن يتبعوا الطرقالعلاجية الآتية :

الوقاية خير من العلاج :

1ـ الابتعاد عن الألفاظ البذيئة .. وكن قدوةصالحة لأطفالك ..

2ـ عامل الطفل كما تحب أن تعامل ، وخاطبه باللغة التي تحبأن تخاطب بها.

4ـ استعمل اللغة التي ترغب أن يستعملها الطفل ، قل : " شكراً، ومن فضلك ، ولو سمحت ، وأتسمح ، وأعتذر ".. يتعلمها ابنك منك .. مهم أن تقولهاوالأهم كيف تقولها ؟ قلها وأنت مبتسم بكل هدوء وبصوت منسجم مع دلالاتالكلمة...

3ـ راقب اللغة المتداولة في محيطه الواسع .

4ـ حاول أنتعمل على تطوير مهارة التفكير لدى الطفل ، وفتح أبواب للحوار معه ، فهذا يولد لديهقناعات ويعطيه قدرة على التفكير في الأمور قبل الإقدام عليها .

وقبل العلاج ..

تأكد أن اللفظ ـفعلاً ـ غير لائق :
حتى لا تنجم عن ردة فعلك سلوكيات شاذة وألفاظ أشد وقاحة تأكدفعلاً أن اللفظ غير لائق ، وليس مجرد طريقة التلفظ هي المرفوضة.. فمثلاً لو نطقبكلام وهو يصيح ، أو يبكي ، أو يعبر عن رفضه ومعارضته كقوله : " لا أريد " ، " لماذا تمنعونني " ، " لماذا أنا بالضبط " وهذه كلها كلمات تعبر عن رأي وليس تلفظًاغير لائق ..

فعملية التقويم تحتاج إلى تحديد هدف التغيير وتوضيحه للطفل . هلهو اللفظ أو الأسلوب؟


العـــــــــــــــــلاج :

1) لاتهتم بشكل مثير بهذه الألفاظ :
حاول قدر المستطاععدم تضخيم الأمر ولا تعطه اهتماماً أكثر من اللازم، تظاهر بعدم المبالاة حتى لاتعطي للكلمة سلطة وأهمية وسلاحاً يشهره الطفل متى أراد ، سواء بنية اللعب والمرح أوبنية الرد على سلوك أبوي لا يعجبه. وبهذا تنسحب من الساحة.. , اللعب بالألفاظبمفرده ليس ممتعًا إذا لم يجد من يشاركه.

2) مدحالكلام الجميل :
علم ابنك ما هو نوع الكلام الذيتحبه وتقدره ويعجبك سماعه على لسانه .. أبد إعجابك به كلما سمعته منه.. عبر عن ذلكالإعجاب بمثل " يعجبني كلامك هذا الهادئ" ، " هذا جميل منك " ، " كلام من ذهب " .

3) علمه فن الكلام:
علمه مهارات الحديث وفن الكلام من خلال الأمثلة والتدريب ، وعلمهالأسلوب اللائق في الرد .. فمثلاً " لا يهمني " تعبير مقبول لو قيل بهدوء واحترامللسامع .. وتصبح غير لائقة لو قيلت بسخرية واستهزاء بالمستمع..

4) حول اللفظ بتعديل بسيط:
لو تدخلتبعنف لجعلت ابنك يتمسك باللفظ ويكتشف سلاحاً ضدك ، أو نقطة ضعف لديك .. ولكن حاولبكل هدوء اللعب على الألفاظ بإضافة حرف أو حذفه، أو تغيير حرف ، أو تصحيح اللفظ لدىالطفل موهماً إياه بأنه أخطأ .

5) توجيه شحناتالغضب لدى الأطفال حتى يصدر عنها ردود فعل صحيحةويعادالطفل ويتدرب على توجيه سلوكه بصورة سليمة، ويتخلص من ذلك السلوك المرفوض. وذلكبالتغلب على أسباب الغضب .. فالطفل يغضب وينفعل لأسباب قد نراها تافهة كفقداناللعبة أو الرغبة في اللعب الآن أو عدم النوم ، وعلينا نحن الكبار عدم التهوين منشأن أسباب انفعاله هذه ، فاللعبة بالنسبة له مصدر متعة ولا يعرف متعة غيرها ، فعلىالأم أو الأب أن يهدئ من روع الطفل ويذكر له أنه على استعداد لسماعه وحل مشكلاتهوإزالة أسباب انفعاله ، وهذا ممكن إذا تحلى بالهدوء والذوق في التعبير عن مسبباتغضبه.

6) إحلال السلوك القويم محل السلوكالمرفوض:
البحث عن مصدر الألفاظ البذيئة في بيئةالطفل سواء من [ الأسرة ـ الجيران ـ الأقران ـ الحضانة ] ثم يعزل الطفل عن مصدرالألفاظ البذيئة ، كأن تغير الحضانة مثلاً إذا كانت هي المصدر..أو يبعد عن قرناءالسوء إن كانوا هم المصدر .

7) إظهار الرفض لهذاالسلوك وذمه علنًا.

8) مكافأة الطفل بالمدح والتشجيع عند تعبيره عن غضبهبطريقة سليمة.

9) إذا لم يستجب الطفل بعد 4 ـ 5 مرات من التنبيه ، يعاقببالحرمان من شيء يحبه .

10) تعويد الطفل على " الأسف " كلما تلفظ بكلمةبذيئة ، و لا بد من توقع أن سلوك الأسف سيكون صعبًا في بادئ الأمر على الصغير، فتتممقاطعته حتى يعتذر ، ويتناول هذا الأمر بنوع من الحزم والثبات والاستمرارية .

وأخيراً يجب أن يدرك الجميع أن طبيعة تغيير أيسلوك هي طبيعة تدريجية وبالتالي يجب التحلي بالصبر والهدوء في علاج الأمر .




علاج مشكلة التأتأةعند الاطفال


التأتأة أو اللجلجة أو التمتمة أوالفأفأة .. هي أحد مظاهر اضطرابات الكلام . وصفتها أن يكرر المتحدث الحرف الأول منالكلمة عدة مرات ، أو أنه يكون عرضة للتردد عند نطق كلمة ، وتصحب هده الحالة تغيراتجسمية وانفعالية تظهر واضحة في تغير تعبيرات الوجه ، وحركة اليدين وكذلك احمرارالوجه ، والعرق أحياناً.

وتعتبر التأتأة أكثر عيوب النطق شيوعاًبين الاطفال ، وأسبابها معقدة ، ولكن النظرية القائلة بأن أساسها ومنشأها يرجعانإلى عوامل نفسية هي أكثر النظريات العلمية شيوعاًوقبولاً.

الأسباب التي تؤدي إلى الإصابةبالتأتأة

لعل أهمالعوامل التي ترجع إليها الإصابة بمرض اللجلجة هو ما يشعر به المريض من قلق نفسيوانعدام الشعور بالأمن والطمأنينة منذ طفولته المبكرة .
وبالتالي يصبح الطفلمتوتراً لذلك يتلعثم ويتلكأ في إخراج الكلام بصورة تامة نتيجة لتخوفه من المواقفالتي يخشى مواجهتها، أو عندما يكون في صحبة أشخاص غرباء ، وبمرور الأيام يتعودالطفل اللجلجة وقد يزداد معه الشعور بالنقص وعدم الكفاءة .

والواقع فإنالطفل الذي يعاني من اللجلجة يستطيع التكلم بطلاقة في بعض الأحيان عندما يكون هادئالبال أو أن يكون بمعزل عن الناس لأن مثل هذه المواقف تخلو تماماً من الخوفوالاضطرابات الانفعالية التي يعاني منها عندما يضطر إلى الكلام في مواجهة بعضالأشخاص وعلى الأخص ممن يتهيبهم.

* وقد دلت كثير من البحوث العلمية على أنالأسباب الأساسية للقلق النفسي الذي يكمن وراء اللجلجة تتلخص في إفراط الأبوينومغالاتهم في رعاية وتدليل الطفل أو محاباته وإيثاره على إخوته، أو العكس كأن يفتقرالطفل إلى عطف الأبوين .
أو العيش في جو عائلي يسوده الشقاق والصراع بينأفرادها، أو لتضارب أساليب التربية أو لسوء التوافق والإخفاق في التحصيل المدرسي .
فأساليب التربية التي تعتمد على العقاب الجسدي والإهانة والتوبيخ كثيراً ماتؤدي إلى إصابة الفرد بآثار نفسية وإحباطات من شأنها أن تعيق عملية الكلام عندالاطفال ، فكثيراً ما يلجأ الآباء إلى إهانة الأبناء أمام الغرباء وتوبيخهمومعاملتهم دون احترام .

* كما أن إهمال الآباء للأبناء ومحاولتهم إسكاتأبنائهم عند التحدث أمام الآخرين يؤدي في النهاية إلى خلق رواسب نفسية سلبية ، تعملعلى زعزعة الثقة بالنفس لدى الطفل مما يجعله يشك في قدرته على التحدث بشكل صحيحأمام الآخرين .

* وقد يكون سبب اللجلجة عند بعض الاطفال هو عدم تمكنهم مناللغة بالقدر الذي يجعلها طوع أمرهم وفي متناولهم ، فيؤدي تزاحم الأفكار بسبب قصورذخيرتهم اللغوية واللفظية إلى اللجلجة. وقد يكون سبب اللجلجة أحياناً أن الطفليتكلم في موضوع لا يهمه أو يعنيه أو لا يفهمه معتمداً على الحفظ الآلي وبذلك تكوناللجلجة وسيلته كلما ضاع منه اللفظ المناسب.

* كما أن هناك أسباب تشريحيةعضوية كأن يعاني الشخص المصاب من خلل واضح في أعضاء الكلام أو يصاب بهذه المشكلةنتيجة لإصابة الجهاز العصبي المركزي بتلف في أثناء أو بعد الولادة.

آثـــــــار التأتأة

كثيراًما يشعر الوالدان بالألم خاصة عندما يتكلم ابنهما أمام الآخرين ويبادله هؤلاءالشفقة أو السخرية ، فكثيراً ما يعتقد الوالدين بأنهما السبب في ذلك فيتولد لديهماشعور بالذنب ، وقد يعمدان إلى محاولة عدم ترك الطفل يتحدث أمام الآخرين حتى لا يلفتالنظر إليه .


والآن .. ما هي الطريقة المثلى للتعاملمع الطفل المصاب بالتأتأة والتي تجعله أكثر ثقة بنفسه؟؟ وأحب أن أضيف إلى كيفية التعامل مع الطفل المصاب بالتأتأة الآتي :

* أثناء الحديث مع فرد يتأتئينبغي التركيز على ما يقول وليس كيف يقول.

* عليكِ بتعديل سرعة كلامكِ ،وجعله أكثر بطءاً ، وإدخال بعض الوقفات في كلامك أثناء الحديث مع فرد متأتئ ، وهذايجعله بطريقة غير مباشرة يقلل من سرعة كلامه مما يؤدي إلى زيادة الطلاقة عنده .

* لا تنظري بعيداً عنه إذا لم يتمكن من إخراج بعض الكلمات من فمه، وفي نفسالوقت لا تحدقي به بشكل ملفت أو غريب .

* حاولي ألا تقاطعيه و ألا تكمليالكلام نيابة عنه بقصد مساعدته .

* نصائح مثل (تمهل) (خذ نفس) ليست ذاتجدوى، بل قد تزيد أحياناً مستوى التوتر وبذلك تزداد التأتأة.

* عدم توجيهاللوم أو السخرية للطفل الذي يعاني من أمراض الكلام .

أما العــــلاج :

فهناك العديد من الطرق العلاجية للتأتأة، ويختلف العلاجباختلاف العمر للفرد .. ويكون بالآتي :

* تدريب الطفل على الأخذ والعطاء حتىنقلل من ارتباكه. ووضع حد لخجله وشعوره بالنقص . كذلك يجب مساعدته على ألا يكونمتوتر الأعصاب أثناء الكلام، حساساً لعيوبه في النطق، بل علينا أن نعوده على الهدوءوالتراخي ، وذلك بجعل جو العلاقة مع الطفل جواً يسوده الود والتفاهم والتقديروالثقة المتبادلة.

* عدم إجبار الطفل على الكلام تحت ضغوط انفعالية أو فيمواقف يهابها، إنما تترك الأمور تتدرج من المواقف السهلة إلى المواقف الصعبة معمراعاة المرونة لأقصى حد حتى لا يعاني من الإحباط والخوف، وحتى تتحقق له مشاعرالأمن والطمأنينة بكل الوسائل .

* تدريب الطفل على الأصول الاجتماعية معالآخرين وذلك بتعليمه العادات والتقاليد التي تخص مجتمعه وتساعده على التمييز بينما هو مقبول وما هو مرفوض من قبل الأسرة .

* يجب على الآباء والمعلمينمحاولة تفهم الصعوبات التي يعاني منها الطفل نفسياً سواء في المدرسة أو في الأسرةكالغيرة من أخ له يصغره ، أو الحنق على أخ له يكبره ، أو اعتداء أقران المدرسةعليه، أو غير ذلك من الأسباب، والعمل على معالجتها وحمايته منها لأنها قد تكونسبباً مباشراً أو غير مباشر فيما يعانيه من صعوبات في النطق . وقد يستدعي العلاجالنفسي تغيير الوسط المدرسي بالانتقال إلى مدرسة أخرى جديدة إن كانت هناك أسبابتؤدي إلى ذلك.

* إدماج الطفل المريض في نشاطات اجتماعية تدريجياً حتى يتدربعلى الأخذ والعطاء وتتاح له فرصة التفاعل الاجتماعي وتنمو شخصيته على نحو سوي،ويعالج من خجله وانزوائه وانسحابه الاجتماعي، ومما يساعد على تنمية الطفل اجتماعياًالعلاج باللعب والاشتراك في الأنشطة الرياضية والفنية وغيرها.

تنبيه هام : على الآباءوالمربين عدم التعجل في طلب سلامة مخارج الحروف والمقاطع في نطق الطفل، ذلك لأنالتعجيل والإصرار على سلامة مخارج الحروف والمقاطع والكلمات من شأنه أن يزيد الطفلتوتراً نفسياً وجسمياً ويجعله يتنبه لعيوب نطقه، الأمر الذي يؤدي إلى زيادة ارتباكهويعقد الحالة النفسية ويزيد اضطراب النطق. مع مراعاة أن سلامة مخارج الألفاظوالحروف والمقاطع في نطق أي طفل يعتمد أساساً على درجة نضجه العقلي والجسمي، ومدىقدرته على السيطرة على عضلات الفم واللسان، وقدرته على التفكير، وفوق كل ذلك درجةشعوره بالأمن والطمأنينة أو مدى شعوره بالقلق النفسي.

أما إذا لمتفلح أياً من الطرق السابقة فيجب الاستعانة بأخصائي النطق .

ولكن قبل العلاج .. يجب على الأسرة أن تتجنب هذه الظاهرة بالاعتماد في بداية تنشئة الاطفال علىتشجيعهم على التعبير الصوتي لما يجول في أنفسهم ، كما ينبغي أن نكف عن عقاب الاطفالعندما يحاولون التحدث والمناقشة وإبداء الرأي . فلندعهم يتكلمون ولنستمع إليهم كماينبغي ألا نعاقبهم عند محاولتهم إثبات ذواتهم والتحدث مع الآخرين ، أما الإهانةوالتوبيخ للطفل أمام الآخرين من شأنه أن يؤدي إلى خلق شخصية غير سوية للطفل .



مشكلةقلقالانفصالعند الاطفال

شعور الطفل بعدم الارتياح والاضطراب والهم ويظهر ذلك نتيجة للخوف المستمر من فقدان احد الابوين والتعلق غير الآمن بالحاضن ،ويعبر عنه الطفل ببكاءشديد لمدة طويلة عندما ينفصل عن امه ،ثم ببكائه مره اخرى عندما يجتمعان ، كذلك يبكيالطفل الغير آمن عندما يبعد عن الالتصاق العضوي بجسد الأم.

اسباب المشكلة:

1-الشعوربعدم الأمان نتيجة للحماية الزائدة والاعتماد على الكبار.

2-غياب الأم المتكرر عن الطفل في السنوات الأولى من عمره.

3-المشاكل والصراعات الاسرية التي تثير خوف الطفل من فقدان احد الابوين.

ويقترح لعلاج المشكلة :

1-اشعار الطفل بالأمن والطمأنينة وتعويده الاعتماد على النفس.

2- بناء علاقة عاطفية ومستمرة معه.

3-التماسك الأسري وحل الخلافاتالاسرية بعيد عنه.

4-عدم تركه فجأة في السنوات الأولى من عمره، وإذا حدث ذلكيجب تعويضه بحاضن مناسب.

مشاكلاضطراباتالنومعند الاطفال

وتتخذ اشكال عدة :
· الأرق المصحوب بالتقلب وكثرة الحركة وهي حالة يتعذرفيها على الطفل النوم
· أو افراط النوم ويبدو فيها خمول الطفل واضحا وميله الى النومساعات عديدة نهاراً بالاضافة الى ساعات نومه المعتادة في الليلالصراخ والخوفالشديد اثناء النوم مصحوبا بالبكاء
· المشي اثناء النوم أو الكلام أو الاستيقاظالمبكر أو قرض الاسنان وغيرها..

اسباب مشاكلاضطرابا ت النوم :

1-الضغوط النفسيةوالتوتر والارهاق الجسدي.

2-تغير مكان النوم فبعض الاطفال لايحب التغييروتربطه علاقة قوية بسريره وغرفته .

3-الحرمان من الام ووجود مشكلة أماأسرية أو مدرسية.

4-الرغبات المكبوته أو الشعور بالذنب أو الخوف من الوقوعفي الخطأ والتفكير في ذلك.

5-الممارسات الخاطئة التي يكسبها الوالدين للطفلقبل نومه كهدهدته

6-اسباب عضوية : كفقر الدم أو اختلال الهرمونات أو سوءالتغذية أو تنأول بعض الادويةواصابات الجهاز العصبي .

7-سماع الطفل للقصصالمرعبة أومشاهدته للافلام المخيفة .

8-ارغام الطفل على النوم وتخويفه انلم ينام بالحيوانات أو الوحوش أو نومه في غرفة مظلمة.

ويقترح لعلاجالمشكلة :

1-تنظيم وقت الطفل بوضع برنامجمنظم لساعات نومه ويقظته وذلك يبعده عن مشكلة عدم الرغبة في النوم أو الأرق ويجعلهاكثر استعدادا للنوم .

2-يجب ان تكون الساعة التي تسبق نوم الطفل مريحةوهادئة وخالية من الشجار و الانفعالات مع الطفل أو داخل الاسرة.

3-الحزم معالطفل فعليه ان ينام وان يترك له مكان نومه متجاهلين مناشداته أو قليلا من طلباته .

4-تنبيه الطفل قبل موعد نومه كي يستعد بأنهاء لعبه وهواياته قبل موعد النوم .

5-وضع لعب مشوقة على سرير الطفل تجعله يشعر بالامان ويقبل على النوموتؤنس وحشته ووحدته .

6-البعد عن اللوم والتهديد ومنح الطفل الحب والحنان .

7-اضاءة غرفة الطفل بالابجورات أو المصابيح ذات النور الضئيل وان لا نتركهينام في الظلام حتى لا يخاف.

8- تجنب وضع سرير الطفل في اماكن تجعله يرىظلال أو تحرك ستائر كي لاتخيفه.

9- سرد قصة هادفة غير مخيفة على الطفل قبلنومه.

10-عدم استخدام النوم كعقاب للطفل حتى لايربط الطفل ذلك المفهوم فيذهنه فيتجنب النوم.

الطفل والنوم

ينصح اطباءالاطفال الوالدين بان يتركا وليدهما الرضيع مستسلما للنوم حتى ولو نام معظم ساعاتاليوم لأن المعدل الطبيعي لنوم الاطفال حديثي الولادة هو 17 ساعة يوميا , اما متوسطساعات النوم للاطفال الذين تترأوح اعمارهم بين سنتين وثلاث سنوات فيبلغ حوالي 13ساعة في اليوم حيث تقل ساعات يومه تدريجيا , اما الطفل الذي يبلغ ثلاثة واربعةاعوام فإنه يكون قد اعتاد على نمط جديد في النوم ومن ثم ينام على فترات متقطعةولكنها في مجملها اقل من ثلاثة عشر ساعة ثم يبدأ في اكتساب عادة النوم المنظملساعات مناسبة وأوقات معينة دون غيره

[jasmean]

معلومات جميله جدآ ومهمه
وحلولها كويسه جدآ ياريت الكل يستفيد من التوبيك دآ
تسلمي علي التوبيك
فـ انتظار جديدك
ودي

[ايام من حياتى]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♥ jasmean معلومات جميله جدآ ومهمه وحلولها كويسه جدآ ياريت الكل يستفيد من التوبيك دآ تسلمي علي التوبيك فـ انتظار جديدك ودي

تسلمى ياقمر ويارب دايما منورانى

[سارة محمد 200]

موضوع جميل ومفييد جدا
تسلمى على الموضوع
بانتظار جديدك
تحياتى

[ياسمينااا]

كتير من الأمراض النفسيه بتكون راجعه
لإسلوب تعامل الأم او الأسره عامة بشكل سيئ مع الطفل
أو بعدنا عن طفلنا وإنشغالنا بحاجات تانيه
معلومات ونصائح مهمه لكل أم
تسلم إيدك يا قمري
وبالتوفيق إن شاء الله

[ايام من حياتى]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سارة محمد 200 موضوع جميل ومفييد جدا تسلمى على الموضوع بانتظار جديدك تحياتى

تسلمى ياقمر وشرفنى مرورك الغالى

[ايام من حياتى]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسمينااا كتير من الأمراض النفسيه بتكون راجعه لإسلوب تعامل الأم او الأسره عامة بشكل سيئ مع الطفل أو بعدنا عن طفلنا وإنشغالنا بحاجات تانيه معلومات ونصائح مهمه لكل أم تسلم إيدك يا قمري وبالتوفيق إن شاء الله

تسلمى ياقمر لمرورك الرائع والجميل لموضوعى

[sฝeet αηgeℓ]

موضوع قيم
ومعلومات جميله جدآ
يسلموآ الافاده

[ايام من حياتى]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ùnbreakable girl موضوع قيم ومعلومات جميله جدآ يسلموآ الافاده

تسلمى لمرورك الغالى ياقمر